Podcast "School Again": Er is geen tijd voor democratie op school

– Dat is prettig, want we horen al jaren dat jongeren niet betrokken zijn bij burgerzaken of bij hun privileges en verantwoordelijkheden die bij het burgerschap horen. Nu echter, Jongeren gingen naar de verkiezingen en stemden, maar het bleek niet per se op de manier waarop sommige ouderen zouden denken dat ze zouden moeten stemmen. Hun stemmen getuigen van radicalisme – zegt dr. Iga Kazimierczyk, voorzitter van de stichting "Przestrzeń dla Edukacji" en docent aan de Korczak Universiteit, in de podcast "Szkoła na nowo". – De vraag is wat er op school gebeurt waardoor afgestudeerden zo radicaal zijn – voegt ze eraan toe.

Volgens de deskundige is dit het gevolg van de zeer traditionele school waarin ze werden opgeleid en opgevoed. - Deze school raakte tijdens het PiS-tijdperk steeds meer verstard. Het werd een school die geen ruimte meer had voor spontaniteit, voor grassroots-activiteiten - ze legt uit en voegt eraan toe dat deze rol voorheen tot op zekere hoogte werd vervuld door middelbare scholen, maar na hun liquidatie is dit element van onderwijs verdwenen. - Het is niet zo dat school ideaal was vóór de PiS-regering. Maar tijdens de regering van Verenigd Rechts werd het echt ondraaglijk. Dit blijkt ook uit het toenemende aantal leerlingen dat het officiële onderwijs verlaat. School is al heel lang geen plek meer waar jongeren zich veilig en cool voelen - voegt ze eraan toe.

Kazimierczyk: Het archaïsch-hiërarchische onderwijssysteem was de schuldige

Iga Kazimierczyk benadrukt ook dat een van de grootste tekortkomingen van ons onderwijssysteem volgens haar het archaïsch-hiërarchische onderwijssysteem is. "De sfeer op Poolse scholen is er een van angst en controle", legt ze uit. "Leraren vertrouwen leerlingen niet. De directeur vertrouwt leraren niet. Ouders vertrouwen leraren niet. In zo'n sfeer is het dus erg moeilijk om ruimte te creëren voor vrij handelen, van onderop en maatschappelijk betrokken. Voor studenteninitiatieven. Naar mijn mening is dit de grootste fout van scholen", voegt ze eraan toe.

Is er een kans op verandering in verband met de door het Ministerie van Onderwijs aangekondigde hervorming? Volgens de expert zal de democratie op scholen zeker niet worden hersteld door de door het ministerie voorgestelde verandering, die erin bestaat dat leerlingen kunnen deelnemen aan de keuze van de schooldirecteur. - Dit idee is een beetje zoals sieraden. Als je een broche aan een lelijke jurk bevestigt, wordt die lelijke jurk niet mooi. Schooldemocratie is geen proces, het is geen bouwsteen van de schoolstructuur, het is geen dagelijkse praktijk, en het betrekken van leerlingen bij dit proces zal de schooldemocratie niet versterken en leerlingen zullen zich niet verantwoordelijker voelen voor de schoolgemeenschap - legt ze uit.